很多父母们大概都曾遇到这样的情况：越想让孩子干什么，孩子就越不想干什么。学习更是如此。到底有没有办法，可以让孩子不抵触学习呢？

本文作者是一位深谙经济学原理的妈妈。她创造性地利用诺贝尔奖得主理查德·塞勒的经济理论，提出父母要在引导孩子成长的道路上，有意识地制造“稀缺性”，利用人性，灵活地处理孩子的问题。这样，孩子会更愿意主动学习，主动承担更多责任。

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